Diumenge 10 de març de 2013

          Comentari respecte al paper de la dona en les pel·lícules Disney

        

         En aquestos vídeos podem observar l’evolució produïda en l’estereotip de dona que presenten les diferents protagonistes de les pel·lícules de Disney. Podem veure com, des de 1937 amb “Blancaneus”, passant per “La Ventafocs” en 1950, “La Bella Dorment” (1959); apareixen escenes en què la dona es presenta com a persona dolça i compacient respecte dels homes, i que s’encarrega alhora que gaudeix, de les tasques de la llar.

            És ja en “La Sireneta” (1989) on apareix un canvi en l’actitud de la dona protagonista, que comença a tenir un desig de llibertat. Aquest desig es pot veure que va augmentant en les següents pel·lícules, com en “La Bella i la Bèstia” (1991), on la protagonista sent la necessitat d’adquirir cultura i no tan sols conformar-se amb la seua imatge. És en 1992, en la pel·lícula “Aladín” on la dona ja apareix amb una actitud rebel davant la societat, i que vol ser propietària del seu destí. Aquesta actitud anirà en augment, com en “Pocahontas” (1998), on es mostra una dona liberal, i en “Mulán” (1995), enaltint la figura d’una dona lluitadora i valenta, que és capaç de modificar estructures tan ancestrals i poc obertes a les dones com les cultures orientals.         

            Al final dels vídeos es fa un recorregut de com el missatge verbal d’aquestes pel·lícules també ha anat canviant, des d’una posició de menyspreu per la dona, com per exemple: “Les dones són pitjors que un dolor de queixals” (Blancaneus) o “això són tasques de dones” (La Ventafocs), “tan sols la teua bellesa és més que suficient” (La Sireneta); fins a frases que ja enalteixen la igualtat, com “pareix que no existeixen més persones que aquelles que són iguals que tu”, en el cas de Pocahontas.

            Aquesta mena d’estudi comparatiu que es fa del paper de la dona en pel·lícules de tanta repercussió com les de Disney m’ha resultat molt interessant i enriquidor, i pense que, a partir de l’escola i tenint en compte tots aquests aspectes, es pot treballar la igualtat entre xiquets i xiquetes des dels primers anys d’entrada en aquesta institució educativa.