Setmana del 22 al 28 d’abril

                                              

Dijous 25 d’abril del 2013

            Durant aquesta sessió hem tractat el tema de les aules TIC. Un grup de companyes de la classe han sigut les encarregades de desenvolupar aquest aspecte del temari. En primer lloc ens han donat una explicació teòrica a través d’un PowerPoint al voltant de què són les Aules TIC, la seua aplicació a l’aula i els seus principals avantatges i inconvenients.

            Partim de que TIC és un acrònim de Tecnologies de la Informació i la Comunicació; també poden ser anomenades com Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement (TAC). Aquestes són per al docent una ferramenta clau per al desenvolupament de la seua tasca educativa, afavorint la formació integral de l’alumnat. És per tant imprescindible una formació permanent en aquest sentit.

            Les aules TIC ofereixen recursos per a la formació, aprenentatge, espais col·laboratius mitjançant xarxes socials, blogs, etc. On els docents poden intercanviar les seues experiències educatives al respecte de l’ús d’aquestes ferramentes.

            Són recursos molt efectius, tant en Educació Infantil com en Primària. Entre els objectius que persegueix en Educació Infantil destaquen el desenvolupament de la capacitat per aprendre a pensar i comunicar, així com progressar en la comunicació i selecció de la informació. Quant a l’Educació Primària sobretot cal destacar el paper respecte a l’ús d’aquest recurs com a materials de suport per tal de treballar a l’aula.

            Pel que fa als avantatges que presenten les aules TIC, cal ressaltar la motivació que produeixen a l’alumne/a, així com despertar l’ interès mitjançant la utilització de l’àudio, gràfics... Un altre avantatge important és la interacció, és a dir, la possibilitat d’intercanviar experiències amb altres companys. També desenvolupa l’autonomia de l’alumne/a.

            Quant als inconvenients de les TIC, podrien destacar la possible distracció amb l’ús d’aquestes fonts d’aprenentatge que podria originar en els alumnes, així com les addiccions que es podrien produir en aquests. També cal tenir en compte que de vegades pot produir-se una pèrdua de temps en la recerca de certes informacions. Altre aspecte a considerar és el possible aïllament durant la realització d’algunes d’aquestes tasques, i la escassa fiabilitat d’alguna de les fonts contrastades.

            D’altra banda, la inclusió de les noves tecnologies en els processos educatius ha generat la necessitat de replantejar aquests i sobretot, han canviat l’organització i dinàmica tradicional de les classes a les aules. També, aquestes noves tecnologies, poden facilitar el fet d’involucrar als pares/mares en el procés educatiu.

           

            Després d’aquesta explicació teòrica per part de les companyes de classe, hem visionat un vídeo explicatiu sobre les TIC, on es reforçaven alguns dels continguts prèviament exposats.

            Finalment, ens han presentat un blog amb activitats relacionades amb diferents matèries curriculars, com bé són matemàtiques, anglès, música, llengua... així com aquells que desenvolupen la intel·ligència. L’ús de jocs és essencial en aquest sentit, tant per a xiquets com per adults.